，
毫有停止的迹象。
“请问不换
不太激烈的沟通方式？”
“啊，我在锅铲教训，这是很
柔的沟通方式，果激烈点的话，我
了。”
“算了，是锅铲吧。”
“的，
满
的求。”
“等，我的话完呢。”我决定实话实话了。
“有什的？”的锅铲仍敲在我的身。
“您的我已经
完了。”
“什？”的不知不觉停了来。
我拿机给：“您瞧，有的续齐全了，等明来理了。”
“是真的吗？”
半信半疑机的照片。
“了，这几我直在跑这
，弄破了。”我展示的创贴给他。
“哎呀，真是不，怎受伤的？”
“几
跟我
诗，我助打飞机，打的次数太，给弄破了。”
“的，满嘴
言
语。”
“您怎？这几有诗兴吗？”
“我有什文素养，是跟蓉蓉诗吧，适
了。”
“您这，话话外带醋。”
“真笑，我吃们的醋？有这个资格吗？”不屑。
“您别气了，咱们快乐的吧。”
“算了吧，到们在的我快乐不来。”
“吧，我不的了。”
了我，问：“直在这，什不早点告诉我？”
“我等了再。”我故
了个鬼脸。
^新^^
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ＹＹＤＳＴxＴ．ＣＣ
“至少应该知我声啊，省我的急，哭个了。”
“我您急的，觉很有趣。”
“真是坏透了。”悻悻拿锅铲回厨
了。
到了晚吃饭的候，孩们张嘴唱的是《际歌》，烦不了：“不再唱了，耳朵听茧了。”
“，跟我们唱吗？”思郑。
“我不唱。”
“爸爸，跟我们唱。”思怡我。
“呀，问题，我声点，否则该被警察带走了。”我低声跟
个宝贝们唱了来，气捂住了耳朵，双的丹凤
使劲瞪我们。
到了晚洗澡的候唱的是《际歌》，晚哄他们睡觉的安眠曲是这
，不换别的歌吗，孩们坚决反，我在边
腔：“您别拦了，听宝贝们在
表演节目唱的是这歌，老师夸他们呢，这是很有教育
的歌曲。”
气：“老师有听烦吗？”
“算听烦了不的。”
“们表演的是什节目？”问思云。
思云老师的腔调：“个节目，请胞
表演重唱《际歌》。”
思怡接：“我们在
列个新的节目，叫《我住长
》。”
“什？”不敢相信的耳朵，“爸爸这词教给们了？”
“呀，他这词是们的……腚屎。”
“腚屎？他怎什？太恶了吧？”
“他是这的。”
了，像有点明
了：“他的是定诗吧？”
“，像是这，”思怡疑惑不解问，“，什叫定诗？”
“们在太，明了。”
孩们睡，问我什教给孩们诗，我：“这词非常有感，让他们，您到的朋友背几唐诗了吗？”
“有歌颂祖河
的诗不教，非教这吗？”
“我觉这描写
的诗挺唯的，且朗朗口，正培养他们的语感诗画，语文的候
易。”
“折腾吧，思郑他们让教坏了。”嗔怪。
孩们概是太兴奋了，睡
了的梦话是《际歌》，个伙唱挺整齐，来平少练。我给他们盖被，回到
卧瞧，已经睡了，嘴正曲折婉转的声音，离近了仔细听，哼的竟是这歌，忍不住
笑，别整
我们换歌，其实被熏陶唱很溜了。
蹑蹑脚爬到床，到
体横陈的，我的呼
骤急促来。已经久跟了，每次求欢被拒绝，幸亏宝贝们监督，否则睡到张床难登。即便睡到张床，不许我碰的身，我是个肮脏的伙，让我计施。不坚持了这久床却不入巷，我算是世的柳
毫有停止的迹象。“请问不换
不太激烈的沟通方式？”“啊，我在锅铲教训，这是很
柔的沟通方式，果激烈点的话，我了。”“算了，是锅铲吧。”
“的，
满的求。”“等
，我的话完呢。”我决定实话实话了。“有什的？”
的锅铲仍敲在我的身。“您的我已经
完了。”“什？”
的不知不觉停了来。我拿机给：“您瞧，有的续齐全了，等明来
理了。”“是真的吗？”
半信半疑机的照片。“了，这几我
直在跑这，弄破了。”我展示的创贴给他。“哎呀，真是不，怎受伤的？”
“几
跟我诗，我助打飞机，打的次数太，给弄破了。”“的，满嘴
言语。”“您怎？这几有诗兴吗？”
“我有什文素养，是跟蓉蓉
诗吧，适了。”“您这，话话外带醋。”
“真笑，我吃们的醋？有这个资格吗？”
不屑。“您别气了，咱们
快乐的吧。”“算了吧，到们在
的我快乐不来。”“吧，我不的了。”
了我，问：“
直在这，什不早点告诉我？”“我等
了再。”我故了个鬼脸。^新^^
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“至少应该知我
声啊，省我的急，哭个了。”“我您急的，觉很有趣。”
“真是坏透了。”悻悻拿锅铲回厨
了。到了晚
吃饭的候，孩们张嘴唱的是《际歌》，烦不了：“不再唱了，耳朵听茧了。”“
，跟我们唱吗？”思郑。“我不唱。”
“爸爸，跟我们
唱。”思怡我。“呀，问题，我声
点，否则该被警察带走了。”我低声跟个宝贝们唱了来，气捂住了耳朵，双的丹凤使劲瞪我们。到了晚
洗澡的候唱的是《际歌》，晚哄他们睡觉的安眠曲是这，不换别的歌吗，孩们坚决反，我在边腔：“您别拦了，听宝贝们在表演节目唱的是这歌，老师夸他们呢，这是很有教育的歌曲。”气：“老师有听烦吗？”“算听烦了不的。”
“们表演的是什节目？”
问思云。思云老师的腔调：“
个节目，请胞表演重唱《际歌》。”思怡接：“我们在
列个新的节目，叫《我住长》。”“什？”
不敢相信的耳朵，“爸爸这词教给们了？”“呀，他这
词是们的……腚屎。”“腚屎？他怎什？太恶了吧？”
“他是这的。”
了，像有点明了：“他的是定诗吧？”“，像是这，”思怡疑惑不解问，“
，什叫定诗？”“们在太，明
了。”孩们睡，
问我什教给孩们诗，我：“这词非常有感，让他们，您到的朋友背几唐诗了吗？”“有歌颂祖河
的诗不教，非教这吗？”“我觉这描写
的诗挺唯的，且朗朗口，正培养他们的语感诗画，语文的候易。”“折腾吧，思郑他们让教坏了。”
嗔怪。孩们概是太兴奋了，睡
了的梦话是《际歌》，个伙唱挺整齐，来平少练。我给他们盖被，回到卧瞧，已经睡了，嘴正曲折婉转的声音，离近了仔细听，哼的竟是这歌，忍不住笑，别整我们换歌，其实被熏陶唱很溜了。蹑蹑脚爬到床
，到体横陈的，我的呼骤急促来。已经久跟了，每次求欢被拒绝，幸亏宝贝们监督，否则睡到张床难登。即便睡到张床，不许我碰的身，我是个肮脏的伙，让我计施。不坚持了这久床却不入巷，我算是世的柳