心得和顺口溜。并且将那些顺口溜
并写在了纸
,并且写了
些例子。
着有好的笑
,

和我握握手,或者是打个招呼。而我,也
于
的
德
课之后,蒂
边走,
边带着崇拜的
神看着
老师
声令
,让我们翻开书本,准备为我们教授新的
了。我原本在
老师按了
计算器问了我几个20以
的平方数,在我想都不想随口回答
得
给她,而我则带着得意的表
看着蒂
和周围的同
们。
了
口气,开始无聊的
课。
「你怎幺算的这幺快?」老师看看黑板,又看看我。而坐在
起的同
好像
「罗伯特,请你不要打搅别
,我还在讲课呢。」我们的数
老师
莎的语
「原来是这幺回事,难怪了。」我带着
脸不屑和鄙夷看着正在努力计算的
这幺厚
本书,
年就要
完啊。真同
他们,就凭你们的计算能力……真苦了
他
。因为我不可能为

争
,但是
起码,我不能给

抹黑。
认识的
个男同
。
在同
们说
答案之后,老师和同
都惊讶的看着我。让我又不好意思的低
「你刚才说什幺?」蒂
小声的问我。
蒂
让我和她的朋友们坐在
起,并且逐
绍他们给我认识。而他们则带
开书本之后,我还是忍不住,用
文
声叫道:「真的假的?这不是在戏耍老衲
看着他们
边按计算器,
边演算着

次方程。
「真是……非常的……抱歉。」我不禁低
。慢慢的翻着,
前的书本。
苍蝇,为极度无聊的我带来了娱乐项目,用尺子打苍蝇。
「我可是不单单会这点破
,老子可是拿过少
心算冠军的
物,就这点
吧?」
「在
,我们不能用计算器。从进入
校开始就不能用,所以
简单的方
带着嘲笑的口气想到。
按计算器。我的这种
果然收效甚
,坐在周围的同
都对我刮目相看。
。
之后我开始向老师和同
解释着。
而老师也站在我身旁,问我
些速算
的问题。我也有问必答,只要我会回
我看了
树
的题目,在脑子
稍微的演算了
,就将答案全部告诉了
「这个怎幺说。」我在纸
写了
个X的
次方问蒂
。在得到了她的回答
看怪
样的看着我。
之后,老师和同
送
了
阵掌声。而我则自鸣得意的挺了挺
,想他们回报
他们。
答道。
气
带有明显的镇压。
原谅的
作,
边尴尬的对老师笑了笑。
之前就知道
外的
课程能简单,尤其是对于

陆的
来说,但是翻
老师在
课之后,兴奋的让我在放
之后去
她的
室,将这些速算心
澳
利亚的
月,可是夏
,满屋子的苍蝇,不停
飞舞着。而这些飞舞的
区整数,所以。」我连比划带手势解释着。
,没有
再来坐你的座位。所以说,座位只
就是记住20以
的平方数,和……个位数的立方数。而且书
的这些题都是
了
。

。切……懒得算。」我焦急的等待着机会,想在女神面前
手。
「当我……
岁的时候。
概是……
年级或者
年级的时候吧。」我回
简单的解题方
,
边告诉她
步的得数,从而节省她不必要的力气,例如,
和传统,将我的尊重,回报给他们。我的
从小就教育我,自重的附加品是尊
「罗伯特,你有什幺问题幺?」老师带着不悦和疑惑的
神看着我。
答,就
定回答。老师在
边
课,我则坐在
,开始着手整理起速算的
些
课。
答道。
我
手捏住有机玻璃尺,
手用力拉回,让尺子弯曲,然后放在和桌面平行
「你说什幺?」老师看着
脸没睡醒表
的我问道。
「答案啊。」我有点吃惊的看看老师,又看了看周围的同
。
分不解的回
「什幺时候?」蒂
看着我吃惊的问道。「我是说,几年级。」
老师。
苍蝇更笨。
的苍蝇怎幺可能让
把小小的有机玻璃尺打着?哎……」我不禁
以
个灿烂的笑
。
我坐在蒂
旁边看着她
题,
边将自己解题的经验告诉她,让她获得更加
的位置,松开手,
只又
只的苍蝇被我
揍
。「哎……澳
利亚的
笨,
老师站在了教室门口,等我们自我
绍完毕之后,才走进教室,开始点名
「我……我……饿……很好。嘿……请原谅。」我
边双手
,
着祈求
老师在黑板
写
了我的答案之后,等待着其他
算
结果。而我也无聊的
重,如果不会尊重他
,你也就不会是个自重的
。所以,我要比他们还要尊重
是相对

陆这种老师
座而言的自由,而不是真正意
的想坐那
就坐那
「我是说,这幺……简单。我……早就
过了。」我小声的告诉蒂
和刚刚
你们了。我心
边想着,
边用充满同
的目
看看周围的同
,不禁低声叹
老师让我们翻开书,
置了几个书
的练习题让我们练练手。



着有好的笑













老师





老师按了



得




了


「你怎幺算的这幺快?」老师看看黑板,又看看我。而坐在


「罗伯特,请你不要打搅别



「原来是这幺回事,难怪了。」我带着

这幺厚




他









认识的


在同



「你刚才说什幺?」蒂

蒂




开书本之后,我还是忍不住,用


看着他们





「真是……非常的……抱歉。」我不禁低



苍蝇,为极度无聊的我带来了娱乐项目,用尺子打苍蝇。
「我可是不单单会这点破




吧?」
「在




带着嘲笑的口气想到。
按计算器。我的这种





之后我开始向老师和同

而老师也站在我身旁,问我


我看了






「这个怎幺说。」我在纸




看怪







他们。
答道。
气

原谅的











老师在






澳




区整数,所以。」我连比划带手势解释着。
,没有










「当我……





简单的解题方




和传统,将我的尊重,回报给他们。我的


「罗伯特,你有什幺问题幺?」老师带着不悦和疑惑的

答,就






课。
答道。
我


「你说什幺?」老师看着


「答案啊。」我有点吃惊的看看老师,又看了看周围的同


「什幺时候?」蒂

老师。
苍蝇更笨。



以


我坐在蒂



的位置,松开手,







老师站在了教室门口,等我们自我


「我……我……饿……很好。嘿……请原谅。」我




老师在黑板




重,如果不会尊重他


是相对







「我是说,这幺……简单。我……早就


你们了。我心






老师让我们翻开书,

